A Escola Estadual de Ensino Médio Pedro Nunes de Oliveira foi fundada em 25 de abril de 1962. A filosofia da Escola pretende a formação de um cidadão consciente de si, do outro e do mundo.
NORMAS DE CONVIVÊNCIA PARA ALUNOS
Comparecer assídua e pontualmente à escola, participando de todas as atividades curriculares.
Não será permitida a saída do aluno do recinto escolar durante seu horário de aula, em caso de falta às atividades escolares, o aluno deverá justificar-se no primeiro dia de retorno com o vice-diretor do turno, com os devidos comprovantes (Atestado Médico/Trabalho, Bilhete dos Pais ou presença dos pais) apresentando a autorização ao professor no primeiro encontro, com as devidas justificativas.
Indenizar os danos causados ao patrimônio do estabelecimento individual, quando apurada a sua culpa, ou participar da indenização coletiva, quando a responsabilidade recair sobre o grupo.
Não será permitida a entrada de alunos, após o início de suas atividades escolares sem a justificativa, por escrito, do pai ou responsável (justificar-se junto ao vice-diretor do turno).
Uso do mural somente com autorização da Vice-Direção do turno.
Cancelamento de matrícula ou remanejamento de turma ou turno, se menor, somente feito pelos pais ou responsáveis, através de requerimento (cancelamento de matrícula somente até o final do 2º trimestre). O aluno do Ensino Médio deverá citar as disciplinas em que está matriculado ao solicitar o remanejo. Obs.: No Ensino Médio, quando sugerido pela Coordenação independente da época.
O aluno não poderá estabelecer contatos com empresas industriais ou comerciais para angariar fundos, seja qual for a finalidade, sem a devida autorização do Diretor.
Qualquer promoção com fins para Formatura e/ou Excursão (somente com objetivos pedagógicos) deverá ter autorização da Direção da Escola (cada turma poderá realizar somente uma promoção durante o ano letivo, exceto 3º ano (03 promoções).
O aluno não poderá vir à escola fora do seu horário de aula, exceto quando solicitado pelo professor e/ou Equipe Diretiva ou para trabalhos na biblioteca e laboratório de informática.
Não será permitido o uso de telefone celular durante o período de aula, conforme Legislação Estadual.
As camisetas das turmas deverão seguir as orientações exclusivas para este fim, tendo um modelo padrão para o Currículo, Ensino Fundamental, Ensino Médio e EJA.
O aluno somente poderá sair da sala de aula mediante o uso do crachá, liberado pelo professor.
Não será permitida a entrada do aluno na sala dos professores.
Toda e qualquer ligação telefônica feita aos familiares a fim de comunicar ocorrências do aluno será de sua inteira responsabilidade o pagamento.
Não será permitido ao aluno ir a outra sala de aula que não seja a da sua turma no horário de aula.
O aluno deverá vestir-se e portar-se adequadamente para o ambiente escolar.
O aluno será retirado da sala de aula em caso de indisciplina (agressão física, agressão verbal grave) e encaminhado para vice-direção.
Os alunos matriculados em Educação Física têm o prazo de até 21 dias para apresentar ao seu professor o Atestado de Trabalho ou Médico/Prole, caso não possa realizar a prática desta disciplina.
Cada aluno do Ensino Fundamental deverá ter seu dicionário e alunos do Ensino Médio deverão ter sua própria calculadora e dicionário.
As Medidas Educativas pelo não cumprimento das normas estão contidas no Regimento Escolar e/ou Plano Global Escolar.
Normas de Convivência para professores
Comunicar à Vice-Direção sempre que necessário ausentar-se;
Permitir saídas antecipadas do aluno somente com autorização da Vice-Direção do respectivo turno;
Permitir a entrada do aluno, após o sinal, somente com autorização da vice-Direção, independente do período.
Acompanhar o aluno sempre que este necessite ser encaminhado à Vice-Direção ou Coordenação Pedagógica, especificando o motivo. Em caso de indisciplina, hábitos e atitudes - Vice-Direção; dificuldades de aprendizagem, não realização de tarefas, etc – Coordenação Pedagógica;
Comunicar à Vice-Direção sempre que o professor necesitar saair da escola com sua turma, responsabilizando-se por ela;
Não será permitida a saída do recinto escolar no mhorário de trabalho, sem autorização do vice-diretor do turno;
não é permitido mandar aluno buscar material na sala dos professores, nem atendê-los com quaisquer atividades nesta sala;
não é permitido ao professor retirar o aluno da sala de aula em caso de indisciplina, ANTES de comunicar o mcaso ao setro competente;
justificar sua ausência na escola ao Vice-Diretor do turno no primeiro dia de retorno ao trabalho (exceto em caso de licença), preenchendo a ficha rotina;
as chegadas atrsadas e saídas antecipadas serão registradas pelos vices-diretores e repassadas à Comissão de Avaliação. Para os contratados, serão somadas até atingir 01 falta, sendo esta não justificada.
O professor poderá realizar avaliações atrasadas somente com autorização da direção.
Procurar resolver os problemas ocorridosna escola com as pessoas responsáveis, evitando dar informações ou faz\er comentários nos locais não apropriados;
Toda e qualquer notificação dada ao aluno, deverá ficar registrada com a sua assinatura, comprovando o recebimento da mesma. Em caso de menor, o aluno deverá levar ao pai e/ou responsável assinar, devolvendo ao professor que o guardará consigo;
não é permitido dar aula no pátio ou na praça, exceto atividades afins;
fitas de vídeo somente com fins pedagógicos, comunicando antecipadamente à vice-difeção e fazendo reserva da sala;
agendamento de rádio, deverá ser feito antecipadamente na secretaria, computador para data show, no Laboratório de informática;
O laboratório de informática, agendamento conforme anexados no local;
o professor deverá preencher a FICAI, ficha do aluno infrequente, na ausência de 02 encontros consecutivos, quando tiver 01 hora/aula semanal e 02 para demais cargas horárias;
O não cumprimento das datas de entregadas informações solicitadas ao professor, este será chamado junto à vice-direção para ser gerenciado, responsabilizando-se pelo não cumprimento do solicitado, servindo para fins de avaliação;
Para realizar excursão é até 30/11 e com apresentação do projeto entregue na Coordenação Pedagógica;
o aluno remanejado de turma ou turno, a avaliação parcial é de responsabilidade do professor e as notas parciais repassadas à secretaria;
é de inteira responsabilidade do professor desligar as luzes e os ventiladores no término do turno;
quando o professor realizar atividades diferentes, deixar a sala de aula organizada;
o telefon e exclusivamente para o serviço da escola. USAR O ORELHÃO.
O professor que faltar à escola deverá recuperar suas aulas dentro do mês em que ocorreu essa falta. Quando for a última semana do mês, no início do próximo, comunicando os vices para o registro das recuperações;
não será permitido professores substituírem sem serem do quando.
Medidas Pedagógicas
Na inobservância das normas de convivência pelo aluno, a escola adotará as seguintes Medidas pedagógicas:
a) o aluno, quando demonstrar problemas de atitude, receberá, em primeiro lugar, uma advertencia do professor;
b)o aluno, que após receber a advertência do professor, não apresentar mudança de atitudes, será encaminhado à Direção onde será advertido por escrito e, se necessário, o Setor da Coordenação Pedagógica participará do acompanhamento, conscientizando, a fim de buscar uma melhoria desses aspectos comportamentais, registrando em livro apropriado e comunicando os pais e/ou responsáveis;
c)a escola solicitará a presença dos pais ou responsáveis para comunicá-los sobre os problemas apresentados pelo aluno, buscando apoio para sanar os problemas detectados, realizando um resgistro no Setor que prestou o atendimento e, nos casos mais graves, a escola buscará apoio do Conselho Tutelar para um trabalho conjunto de acompanhamento do aluno e da família;
d)o aluno com problemas de atitudes, deverá ser acompanhado pelos pais ou responsáveis através de uma maior participação na escola;
e)a Direção da escola, nos casos em que não conseguir sucesso em relação ao aluno com problemas comportamentais, buscará o parecer do Conselho Escolar, a fim de encontrar alternativas e encaminhamentos que se fizerem necessários.
f)o aluno, individualmente ou em grupo, que causar danos e prejuizos ao Patrimônio Público, no caso à Escola, os pais ou responsáveis serão comunicados e deverão ressarcir as despesas decorrentes dos estragos;
g)o aluno, quando maior de idade, será responsabilizado pelas suas ações e atitudes, recebendo ambém atendimento e acompanhamento para melhoria de suas atitudes e aplicadas as medidas pedagógicas, quando necessárias;
h)a Escola, o Conselho Tutelar e o Conselho Escolar, nos casos de insucesso na observância das normas de convivência, após esgotados os meios cabíveis, fará troca de turma ou turno, buscando melhoria da sua convivência na escola;
i)os alunos envolvidos em agressão física, quando maiores de 12 anos, serão encaminhados para a delegacia de polícia com acompanhamento dos pais;
j)o aluno poderá ser afastado da sala de aula quando realizar agressão verbal e/ou física e depredação do bem público, sendo conduzido para a sala da vice-direção com atividades da disciplina que estava realizando no momento, podendo tê-las comprometidas nesse período.
Tendo como prioridade o desejo de atuar como diretor na E.E. de Educação Básica Pedro Nunes de Oliveira de Pantano Grande, quero deixar com transparência o empenho que tenho em realizar na escola um trabalho coerente com os princípios da verdadeira Educação. Este trabalho envolverá todos os segmentos representativos da comunidade escolar; terá objetivos comuns voltados para uma atuação significativa e de qualidade.
Pretendo dirigir esta Escola dando ênfase à interação entre professores e alunos, comprometidos, ao mesmo tempo, com o conhecimento e com a construção de uma sociedade mais humana e solidária. Este diálogo será mantido baseado em responsabilidade, liberdade e aceitação mútua. Acredito que, se for permitido ao aluno dialogar, refletir, questionar e mesmo discordar num ambiente de respeito recíproco, ele mesmo saberá organizar suas idéias e valores, estabelecendo limites, tornando-se responsável, assíduo e conhecedor de seus próprios direitos e deveres.
Diante do exposto, o trabalho que pretendo realizar estará voltado para valorização e estimulação do pensamento crítico e a conseqüente formação da responsabilidade e da audácia do aluno, que precisa aprender a tomar decisões e ter coragem de assumí-las.
Propiciarei um ambiente escolar com baixos índices de evasão e repetência, numa perspectiva crítica vinculada à realidade do aluno, dentro do seu contexto social.
Desta forma, trabalharei visando um caminho de construção para um projeto de vida mais significativo, onde toda a comunidade escolar terá espaço para sua palavra, nunca esquecendo de tornar o espaço escolar ético e compromissado com os valores humanos de liberdade e igualdade social.
Trabalhar na perspectiva da educação inclusiva, onde ela passe a integrar de fato a proposta pedagógica da Escola, promovendo os atendimentos as necessidades educacionais específicas dos alunos, atuando de forma articulada com o ensino comum.
- Oportunizar a todos os segmentos da comunidade escolar a participação comprometida com os interesses gerais da Escola.
Resgatar a credibilidade educacional buscando a participação assídua das famílias na Educação e na integração Escola-Comunidade.
Desenvolver um trabalho coerente, transparente e de parceria embasando-se na proposta político-pedagógica da Escola e do Regime Escolar.
Zelar por todos os bens disponíveis na Escola e que fazem parte do patrimônio público, para que sejam aproveitados, valorizados e preservados por todos os que atuam no ambiente escolar.
Possibilitar a formação de um corpo discente e docente crítico, realizando um trabalho consciente, com perspectivas e possibilidades de transformação e crescimento.
Realizar um trabalho procurando minimizar a infrequência, a repetência e a evasão oferecendo ao aluno um ambiente acolhedor onde ele sinta vontade de permanecer para buscar o seu aprimoramento.
Propiciar um ambiente escolar agradável, sadio, participativo e democrático, para os diferentes segmentos da comunidade escolar.
Organizar a escola, fazendo com que toda a comunidade escolar participe, de forma compromissada, de seu planejamento.
Fazer com que a Proposta Político-Pedagógica se desenvolva, através da praticidade das ações docentes e discentes, propiciando condições para que seja, sempre que necessário, repensada e adequada à realidade ecolar.
Propiciar condições para pensar uma educação com o uso de tecnologias como instrumento ao apoio ao processo ensino-aprendizagem.
Oportunizar a todos que a escola possa cumprir com sua função social de levar as gerações o conhecimento produzido pela humanidade, desenvolvendo habilidades e competências fundamentais para o exercício da cidadania.
Oportunizar espaços de formação, qualificação, etc.
Propiciar condições para se pensar em uma revisão do regimento.
Proporcionarei neste triênio um trabalho envolvendo ações sérias e comprometidas com a realidade desta Escola, sendo que os interesses e as expectativas da grande maioria desta comunidade escolar sempre terão prioridade em meu Plano de Ação.
Nas áreas: Pedagógicas, Administrativa e Financeira minhas metas de trabalho envolverão:
a qualidade de trabalho;
a divulgação da filosofia da Escola e a defesa do seu cumprimento;
a formação de um corpo docente e discente que atuem com muita criticidade.
A acessibilidade.
1 – Incentivo total para o esporte e desenvolvimento artístico e cultural.
2 – Realização de horas cívicas, culturais, interséries, festa integração (alunos, professores, funcionários e pais), feiras de ciências físicas e biológicas e ciências sociais.
3 – Promover encontros, palestras, sessões de estudos para o corpo discente, docente e funcionários no sentido de resgatar o interesse de todos pela escola e melhorar sua prática pedagógica.
4 – Reuniões trimestrais ou na medida do necessário com: pais, líderes e vice-líderes, funcionários, Conselho Escolar, Grêmio Estudantil, setores da escola e CPM.
5 – Reuniões com professores pro série, turma, disciplina e por turno, conforme o assunto ou necessidade, uma vez no trimestre ou na medida que a escola necessitar.
6 – Avaliar e colocar em prática a linha pedagógica da escola, para que todos os professores possam buscar a construção da aprendizagem do educando, na mesma linha e nível, conforme a realidade de cada turma.
7 – Criação do aluno monitor por turma e grupos de estudos, onde o aluno poderá ajudar os colegas no entendimento dos conteúdos (não substituto do professor).
8 – Criação do coral.
9 – Busca de cursos profissionalizantes e/ou de capacitação junto ao SENAC, SENAR, SENAI e SESC.
10 – Viabilizar a possibilidade de um cursinho pré-vestibular para os 3os anos e Totalidade 9 ou grupos de estudos para preparação ao Vestibular.
11 –Criar site da escola.
12 – Realizar parcerias junto a ACI e CIEE para ingresso de nossos alunos no mercado de trabalho.
13 – Criação de Boletim Informativo de habilidades e competências dos alunos na intenção de quando a comunidade precisar de mão de obra busque junto a escola, como fonte de renda para o aluno (cortador de grama, babá, pintor, servente, office boy, digitador, auxiliar mecânico, cozinheira, etc).
14 – Continuar investindo no acervo da biblioteca e informatizá-la.
15 – Manter e se possível melhorar o equipamento da sala do Pré-Escolar, laboratório de ciências físicas e biológicas, áudio-visual, sala de recursos e laboratório de informática.
16 – Promover uma maior integração escola/família numa visão cooperativa.
17 – Reavaliar o plano da escola, proposta político pedagógica e regimento, procurando atender as cinco metas da educação.
18– Identificação do processo de reflexão e atualização quanto aos fundamentos teóricos-práticos, visando à construção de uma gestão participativa, democrática, atuante e autônoma.
19 – Manter uma escola com uma estrutura administrativa-pedagógica não piramidal, vertical, linear, mas pensar numa escola com poder compartilhado, com união, integração e parceria, com gestão democrática.
20 – Ampliar a aquisição de jogos didáticos-pedagógicos e materiais esportivos.
21 – Propiciar a todo corpo docente um conhecimento mais profundo da LDB, Gestão Democrática, Plano da Escola, Projeto Político-Pedagógico e Regimento Escolar.
22 – Continuar dando incentivo de atualização aos professores através de cursos, seminários, encontros, etc, possibilitando-lhes melhores condições pedagógicas, conforme a disponibilidade da escola.
23- Continuar dando incentivos aos funcionários na busca de seu aperfeiçoamento, através da participação em cursos, encontros, seminários, troca de experiências, etc, de acordo com a disponibilidade da escola.
24- Ampliar normas de convivência.
25 – Aumento do acervo da biblioteca.
26- Criação de projetos que propiciem o engajamento dos segmentos professores, pais, alunos e funcionários no processo Ensino-Aprendizagem.
27 – Manter os agentes de portaria.
28- Melhorar a sala de multimeios (03 e 04).
29 – Criação da agenda própria da escola.
30 – Continuar com as oficinas de informática e reforço conforme disponibilidade dos recursos humanos.
31- Criação da oficina de xadrez.
32- Garantir e incentivar a participação de todos os segmentos da Comunidades Escolar na vida pedagógica, financeira e administrativa da escola.
33- Proporcioanr aos professores e funconários condições adequadas de trabalho.
34- Criar e incentivar o uso de identidade estudantil.
35- Realizar acampamento farroupilha ou encontro farroupilha no CTG ou Escola.
36- Recuperação da quadra recreativa com a possibilidade de cobri-la.
37- Incentivo para realizar com maior frequência o laboratório de ciências físicas e biológicas.
38- Fazer cobertura no hall de entrada da escola.
39- Adquirir forno microondas.
40- Maior incentivo aos grupos de dança e banda.
41- Continuar realizando mostra de trabalhos.
42- Diminuir evasão e repetência, principalmente no noturno.
43- Rever a tabela de alocação de tempo, de acordo com a legislação vigente e referenciais curriculares.
44- Continuar comemorando o dia do professor, funcionário público, Mãe, Pai, do Estudante e Aniversário da Escola.
45- Ouvir os diferentes segmentos e complementar as metas.
46- Propriciar ao professor capacitação e estratégias de intervenção pedagógica que favoreçam a construção de aprendizagens voltadas ao SAERS, ENCCEJA, ENEM e Prova Brasil.
47- Dar continuidade na implantação de Ensino Médio Profissionalizante.
48- Revisar os planos de estudo para que atenda a Legislação vigente a partir da resolução de problemas aferidos pelo SAERS ou outras avaliações, Lições do Rio Grande e propiciando registros em casos de adaptação curricular.
49- Qualificar o processo educativo.
50- Manter o prédio em funcionamento.
51- Implantar uma rádio/escolar com o auxílio do Grêmio Estudantl, Laboratório de Informática e parceria além da escola.
IV – OPERACIONALIZAÇÃO
Descobrir as causas do alto índice de evasão no noturno e o baixo rendimento.
Realizar reuniões, debater com a comunidade escolar, procurando atender as necessidades e sugestões dos mesmos.
Realizar parcerias com BANRISUL, BANCO DO BRASIL, REDE DE COMÉRCIO, SINDICATOS, ROTARY, FORUM MUNICIPAL DE DESENVOLVIMENTO.
Manter Conselho Escolar, CPM, Grêmio Estudantil, Coordenação Pedagógica, Direção e secretários integrados para praticidade da Proposta Político-Pedagógica da Escola.
Encaminhar alunos aos órgãos competentes para melhor atendê-los.
Visitar Universidades, Museus, Instituições, Fundações, Indústrias, Empresas e outros.
Ouvir os diferentes segmentos da comunidade para um melhor atendimento.
Maior integração família/escola/Conselho Tutelar e Ministério Público para um maior sucesso do aluno e conseqüentemente de toda a escola.
Assegurar a participação da comunidade escolar através do Conselho Escolar e CPM.
Conscientizar os alunos através de campanhas ou projetos na conservação do bem público.
Realizar campanhas de conscientização para uso de uniforme.
Analisar com bastante profundeza a aplicação de recursos financeiros e olhando sempre que possível o Plano de Ação.
V – CONSIDERAÇÃO
Diante da decisão assumida frente a esta candidatura, manifesto meu compromisso em assumir com serenidade, dedicação, integridade, humildade, respeito e responsabilidade a direção desta escola, dedicando meu esforço e empenho para que neste período de três anos esta instituição possa crescer e prosperar.
Devido os obstáculos que provavelmente virão é fundamental a participação de toda a Comunidade Escolar, principalmente professor e aluno nas metas a atingir.
Procurarei realizar reuniões com os pais, líderes e vice-líderes, professores, CPM, Conselho Escolar, coordenadores de turma, funcionários, setor de serviço de orientação educacional, setor de serviço de supervisão escolar, grêmio estudantil e vice-diretores uma vez por trimestre ou toda vez que necessário para avaliar o andamento, ou seja, a administração do trabalho do diretor.
Na medida do possível sempre consultando o que é mais importante para o momento.
RELAÇÃO DE DIRETORES DA E.E.E.B.PEDRO NUNES DE OLIVEIRA DESDE A SUA FUNDAÇÃO:
Biografia do Sr. Pedro Nunes de Oliveira
Pedro Nunes de Oliveira nasceu no ano de 1883. de origem Portuguesa, estabeleceu-se em Pantano Grande, mais especificamente no BAATINGA, em 1919.
Mais tarde, em 1926, na Boa Vista e, finalmente em Pantano Grande em 1935, onde residiu até seu falecimento em 1946. Estabeleceu-se como comerciante, sendo o único na região com hospedaria, correio, telefone e, futuramente, rodoviária.
Destacou-se como comerciante pelo seu trabalho em servir aos poucos habitantes, tornando-se pioneiro ao ter o 1º telefone da região e posto de entrega de correspondência. Após seu falecimento, seus filhos deram continuidade ao seu trabalho, formando em Pantano Grande as bases para seu desenvolvimento atual. Sua esposa chamava-se Aracy Nunes de Oliveira, com quem teve dez filhos.
Breve histórico deste Estabelecimento de Ensino
A Escola Estadual de Educação Básica Pedro Nunes de Oliveira foi fundada em 25 de abril de 1962, com o nome de ESCOLA REUNIDAS DE PRIMEIRA ENTRÂNCIA EM PANTANO GRANDE, passando a denominar-se Escola Estadual de Educação Básica Pedro Nunes de Oliveira, em 14 de abril de 2000.
Em 1982 foi criada, pelo Decreto nº 30.567 de 17 de fevereiro de 1982, a Escola Estadual de 2º Grau em Pantano Grande, autorizada pelo Parecer nº 255/82 do Conselho Estadual de Educação com Habilitação em Auxiliar de Escritório.
Foram unificadas as Escolas: Escola Estadual de 1º Grau Pedro Nunes de Oliveira e Escola Estadual de 2º Grau em Pantano Grande, passando a designar-se Escola Estadual de 1º e 2º Graus Pedro Nunes de Oliveira, pela Portaria nº 4065 de 31 de janeiro de 1984.
Pela portaria nº 00106 de 14 de abril de 2000, passou a denominar-se Escola Estadual de educação Básica Pedro Nunes de Oliveira, onde oferece as seguintes modalidades: Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos.
Este Estabelecimento de Ensino tem como:
MISSÃO
Oferecer educação de qualidade, possibilitando crescimento e aperfeiçoamento humano, desenvolvendo competências comprometidas com a transformação social local, onde os valores não podem ser abandonados e a consciência humana revitalizada.
VISÃO
Ser um Estabelecimento de Ensino reconhecido pelos diferentes segmentos da comunidade eescolar, devido sua organização enquanto instituição, para que possa contribuir com as modificações necessárias aos problemas do cotidiano com muita predisposição à solidadriedade, envolvendo educadores e educandos.
VALORES
-Incentivo à participação dos pais.
-Motivação dos professores e funcionários para uma maior participação da vida social da escola.
-Valorização de habilidade e competência do educando.
-Respeito às diferenças.
-Valorização da comunidade.
-Estímulo à ética em todos os segmentos.
-Estímulo à reflexão crítica, construtiva e criativa.
A escola tem por finalidade assegurar ao homem uma educação de qualidade, comprometida com uma ação transformadora e com sua formação, onde o mesmo tenha objetivo de vida, que saiba o que quer, que aplique seus conhecimentos, adaptando-os às mudanças, inserindo-se nelas e encontrando sucesso enquanto sujeito ativo desta educação, sendo um agente transformador, responsável, solidário e fraterno.
É diretor da Escola o professor Luiz Ricardo Pinho de Moura, tendo as professoras Aida dos Santos Carlos e Márcia Jaqueline de Moraes Saraiva e o professor Miguel Angelo Rodrigues Varreira como vice-diretores. O corpo docente é formado por 48 professores e o discente por 1027 alunos. A Escola conta também com 19 funcionários.
O Conselho Escolar é constituído por representantes da comunidade escolar (professores, funcionários, pais e alunos) tendo como presidente a professora Sonia Araujo Roubaldo.
O Círculo de Pais e Mestres é a instituição que visa integrar Escola-Família-Comunidade e rege-se por Estatuto Próprio, sendo a presidente a Srª Rosane Miranda.
A Escola recebeu esse nome devido o grande apoio que foi dado a essa Instituição, inclusive com a doação do terreno por parte da família Pedro Nunes de Oliveira.
Alberto Germando Raabe, 301 Fone/Fax: (51) 3734 1962 escolapedronunes@gmail.com
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